编者的话：
裴婷婷，食品与环境学院讲师，年入职，主讲园林史、园林工程和计算机辅助设计等园林专业课程。除专业知识讲授外，也为学生考研解疑答惑；在本科阶段取得英语双学位，亦为本专业学生开展英语四六级和考研英语备考的讲座。近年来，主持省级教改课题1项，参与国家级科研课题1项，参与省级教改课题1项。撰写专著2部，学术论文9篇。获得校级教学竞赛奖1项，荣获学校优秀教师荣誉3次，现为艺术传媒学院异科导师。
太阳西下，同学们三三两两地从教学楼里走出来，裴婷婷老师也夹在人群中，和学生们有说有笑的走在路上。年，裴老师来到信院，九年多的时间里这样的情景出现了无数次。学子们的身影来往匆匆，裴老师却一如初次站上讲台的那样，满怀热情和希望，带领学生一起探讨，共同成长。在这场教学之旅中她收获到了什么？这背后又有怎样动人的故事？让我们乘着时光机，走进裴婷婷老师的教学旅程。
用温柔迎接每一次相遇
年，裴老师入职信院，和同学们相仿的年纪，让她收获了“婷姐”的称呼，亲切又让人倍感温暖。“学生们慢慢地叫习惯了，课间遇到也会很开心地叫一声，‘婷姐，去哪呀’，9年过去，年龄渐长，现在可能像‘阿姨’了”。说到和学生相处时的一些趣事时，裴老师言语间满是温柔和喜悦。无论是生活中还是工作中，裴老师待人温和，令人如沐春风，她的教学风格从不是严师出高徒，“我本人是好脾气，也从来不对学生发脾气，教学中我会用心观察，有的学生不是特别外向，在课堂中我会用适当的方式引导学生主动表达，让更多学生发现自己的长处，建立自信心”。
回忆起自己和学生的相处经历，裴老师多次提到，“和学生亦师亦友的相处模式对我而言也是一种治愈”“刚来学校的那几年，作为新教师，工作中的困难和压力难免会让我陷入焦虑，状态不太好的时候课堂效果也差强人意，学生们其实很细心，看我焦躁的时候他们特别乖，甚至还会逗我开心，和这些朝气蓬勃的学生相处，心情也能立刻好转，干劲也足”。执教近十年，十年树木，身为“园丁”，学生就像小树苗，看到学生各有所成，她的内心也感到温暖。
日常是工作背后是传承
从一名学生成长为一名教师，在这个过程中，裴老师一直对教导过自己的恩师们心怀感激。工作后成为一名大学教师，她成为学生们的良师益友，对学生关心、关爱，在学生成长的道路上为他们指引方向、照亮前行的路。“学高为师，身正为范”，是裴老师一直秉持的信念，“对学生的悉心关怀和耐心教导，得益于我的恩师们对我的教育与培养，这应该也属于一种传承吧”。
工作中，裴老师在完成专业教学的同时，也为考研学子们答疑解惑，指导传授专业课的复习方法，提出择校建议，一个，两个，三个，越来越多的同学在她的帮助下走向更高的知识殿堂，去经历更丰富的人生。“学校一直以来都非常支持学生们考研，尽可能为大家创造最好的考研环境，在食环学院，我们会征求学生们的考研需求，根据不同方面的诉求，我们开讲座、找专家，从报考、择校到专业学习，想尽一切办法让学生们在备考中感受到学院和学校的关怀，他们不是一个人在努力”。
教学相促共同成长
今年，是裴老师来到学校的第九个年头，积硅步终行至千里。“刚入职的时候，我每学期差不多有四门课，要做到全程脱稿讲课，除了上课的时间，课余的大部分时间我都在备课，从熟悉到熟练，功夫真是没少下。印象比较深刻的是，入职前两年的某个学期，我的节奏基本上就是上课、下课换书备课、准备资料再上课……除了吃饭睡觉的时间，其他时间都在上课、备课中度过。承蒙学校的培养，这几年我从助教成长为一名讲师，开始参加教学竞赛，参加学校组织的培训与观摩优秀教师讲课，其中的每一环节，都是自我调整与提升的过程”。裴老师的付出也得到了相应的回报，工作期间曾获校级教学竞赛奖1项，学校优秀教师荣誉3次，“很感激能得到认可，这对我而言是一种很大的鼓励”。
学而不思则罔，思而不学则殆。多次参加教学竞赛的经历也让裴老师意识到“知行合一”的重要性。将所学应用于“教”，又在“教”的过程中查漏补缺、发现问题并进一步加强学习，将思想与行为，理论与实践相结合，在一次次锤炼中带给学生最佳课堂体验。“经历过教改项目与教学竞赛，我对课程知识领悟更深刻，材料更完善，在某种程度上亦能促进教改的实施与提升教学竞赛能力。但是，工作近十年，我参与的项目、竞赛其实不多，很多时候不是能力不足，而是‘望而却步’。思想力决定行动力，自己潜意识觉得很难，就一次次错过了机会。所以，现在我不仅要在教与学上下功夫，更重要的是鞭策自己，增强思想力，强化行动力”。
保持热爱期待下一次相遇
大学时获得双学位，工作后撰写专著2部，学术论文9篇。这些荣誉的背后是抓住一切时间的备课，是教室办公室的两点一线，是每一次教学竞赛中不断的自我提升。看到校园里来来往往的学生，裴老师仿佛看到了年轻时候的自己，回想起过往的经历，裴老师说：“人生没有白走的路，每一步都算数。每个地方有不同的记忆，每个转角有不一样的风景，每一段经历都弥足珍贵，每一段路都是一种感悟，我们每个人都是在经历中积累生命的厚度”。
今年，裴老师成为第二批全生异科导师中的一员，担任艺术传媒学院异科导师，“异科导师在我的职业生涯中是一种全新的尝试，为了尽快和学生拉近距离，首先，我通过‘破冰见面会’‘座谈会’等形式提升导师与学生之间、学生与学生之间等互动，减弱陌生感。其次，我也注意学生心理变化及内心诉求，合理设置活动形式与内容，尽量满足学生的多方面诉求；第三，融合多种形式，注重学生能力的培养，实现真正的异科交融；第四，学习借鉴第一批优秀异科导师经验，拓宽思维”。与学生深入交流以便充分了解学生诉求，温暖陪伴、深度互动、精准连接、正确引领，“知学生所想，答学生所疑，解学生所惑”，帮助学生健康成长、全面成长。
在未来，裴老师希望自己向着“双师型教师”更进一步，也将继续引领学生在成长道路上不断前进，实现自我成长。不忘初心，砥砺前行，方得始终。关关难过关关过，前路漫漫亦灿烂。如今，裴老师即将开启她在信院的第十年，会和一批又一批的新鲜面孔迎接未知的挑战，期待着新故事的发生，也等待另一场热爱的开始。
至臻初心·点亮信院
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李舒铉韩欣莹刘霞
文编｜张若同雷长霞崔琳炜路艳珠
图编
裴婷婷
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